溺亡，已成为中小学生非正常死亡的最大杀手。今年、去年、前年……每年都有中小学生溺亡的相关报道，不绝于耳。每每读后或听说后，都为失去的孩子深感惋惜，为家长感到十分痛心，为学校教育感到无奈，为社会的未来感到担忧。无言以对，如鲠在喉。

现代家庭结构，大部分是独生子女，没有哪位家长不疼爱自己的孩子，没有哪位家长不望子成龙。可孩子们天生调皮、好奇、贪玩，不知戏水的潜在危险，不知道自救和救援的基本常识，本无可厚非。但家长的家庭监护责任、学校教育责任、社会宣传与防范的责任何在？

“子不教，父之过”。家长是孩子们的监护第一责任人，应尽到最起码的监护职责。首先要强调生命健康的重要性，要时常教育孩子不要私自戏水、独自学游泳，不到江河池塘边玩耍等等，而有些家长常常忽视了这一重要的内容。有些家长到外地打工挣钱，把孩子留守在老家交给老人照顾，这也为管教孩子留下后患。

“教不严，师之惰”。《中小学生守则》里面有“珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生”。《中小学生日常行为规范》里面有“珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏”的规定。《中小学健康教育指导纲要》里面专门有“安全应急与避险”的详细教育内容。《中小学幼儿园安全管理办法》第五章专门“安全教育”，其中规定了“学校将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力”；“学校应当根据当地实际情况，有针对性地对学生开展到江河湖海、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育”等等等等。这些可都是中小学学生教育的重要内容呀，没有尽到学校的职责，是中小学生溺亡的重要原因之一。学校以升学率高低论英雄，以升入名牌学校人数多少判别学校的好与劣，这本身已经偏离了基本的教学理念，忽略学生安全教育，也就不足为怪了。

在2008年的四川汶川大地震中，四川安县桑枣中学紧邻北川，也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校31个班的2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，仅用1分36秒全部冲到操场，毫发未损。叶志平校长在平时工作中就习惯把安全放在各项工作的第一位，正是靠着这种重视安全的良好习惯，换来了2200多个生命的安全，这是学校对学生安全尽职尽责的具体体现。叶志平因此获得汶川地震“最牛校长”的光荣称号。这是叶校长平时注意安全最大的收益，这是学校注重安全最成功的典范！

教育部门，每有孩子溺亡的消息报道，或有当地孩子溺亡的事故发生，或到暑假放假前夕，必发致学生家长的一封信，将所有监护责任推到家长一边。平时干什么去了？学校以升学率高低论水平，太正常不过了。但为什么不将学生安全作为重要的一票去考核学校校长？为什么不将安全教育课程纳入教育内容？等等。社会对学校的期望出现了偏差，教育部门负责人的思想理念出现了很严重的问题，这才是孩子溺亡最大的隐患！

当地政府，平时不烧香，临时抱佛脚。每有溺亡孩子家长上访时，才感到事态的严重性，忙着在水边拉警戒线，挂警示牌。非法采矿、非法采砂、非法吸铁时形成大坑，当地政府及村委干嘛去了？为了既得利益，忽视安全，为孩子游泳溺水留下重大隐患。所有关于中小学生溺亡的报道，可能因为媒体的潜规则，从来不说溺亡孩子是哪个学校的，这或许是新闻媒体监督上的失误。学校的学生出问题了，不妨一并说出学生就读的学校，给学校以警示。

孩子是民族的希望，是祖国的未来，国家的发展壮大靠的是人才。然而，相关报道称，我国2010年0－14岁儿童只占全国人口的16.6％，总合生育率仅1.18，远远低于世界平均水平，说明我国人口结构已经很可怕了。本来我国计划生育政策就使孩子越来越少，有些孩子还没有长大成才就早早夭折死于溺亡，这不仅仅是家庭的损失，更是国家人才的损失！神十遨游太空，嫦娥探月，这不仅仅是经济实力的体现，更是科技人才的比拼。人才促进社会经济发展，人才是国家和民族的未来。

家庭，学校，社会，人人以心相许，用心呵护，共同担负起保护儿童安全的责任，共同筑起预防儿童溺亡的“安全网”，才能托起祖国的未来民族的希望，才能实现平安幸福中国梦。

 

 

附：

1.《中小学生守则》：“珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生”。

2.《中小学生日常行为规范》：“珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏”。 

3.《中小学健康教育指导纲要》教育部（教体艺〔2008〕12号 2008年12月1日）

中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。根据儿童青少年生长发育的不同阶段，依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级、高中年级五级水平，把五个领域的内容合理分配到五级水平中。五个不同水平互相衔接，完成中小学校健康教育的总体目标。

学校要通过学科教学和班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。学科教学每学期应安排6—7课时。

安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话。

安全应急与避险：游泳和滑冰的安全知识；不乱服药物，不乱用化妆品；火灾发生时的逃生与求助；地震发生时的逃生与求助；动物咬伤或抓伤后应立即冲洗伤口，及时就医，及时注射狂犬疫苗；鼻出血的简单处理；简便止血方法（指压法、加压包扎法）。

安全应急与避险：骑自行车安全常识；常见的危险标识（如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物安全），远离危险物；煤气中毒的发生原因和预防；触电、雷击的预防；中暑的预防和处理；轻微烫烧伤和割、刺、擦、挫伤等的自我处理；提高网络安全防范意识。

4.《中小学幼儿园安全管理办法》，教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署制定。自2006年9月1日起施行。第五章　安全教育。

“第三十八条　学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。”

“第四十一条　学校应当对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能，应对不法侵害。
　　学校应当对学生开展交通安全教育，使学生掌握基本的交通规则和行为规范。学校应当对学生开展消防安全教育，有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识和逃生自救的能力。
　　学校应当根据当地实际情况，有针对性地对学生开展到江河湖海、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育。”

第四十二条　学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。
　　学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法

第四十五条　学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。